[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"topic-21931":3},{"id":4,"firstPostId":5,"title":6,"author":7,"date":15,"lastReply":15,"category":16,"tags":17,"isFeatured":19,"isSticky":19,"isLocked":19,"isResolved":19,"isExpertInvited":19,"bestAnswerPostId":14,"canSticky":19,"canLock":19,"commentsCount":20,"lastPostNumber":21,"lastReadPostNumber":14,"hasNewMessages":19,"unreadCount":22,"views":23,"subscribersCount":21,"isSubscribed":19,"userVote":22,"votesCount":22,"bodyHtml":24,"rawContent":25,"rawCreatedAt":26,"rawLastPostedAt":27,"answers":28},21931,105979,"Сколько должно быть программ обучения для педагогов?",{"id":8,"username":9,"name":10,"initials":11,"color":12,"avatarUrl":13,"groupBadge":14},"9095","13194771031088214837","Лиса Патрикеевна","ЛП","#0369A1","\u002Fassets\u002Favatars\u002Fzp4NcgDEFTuC2hE5.png",null,"1 месяц назад","Охрана труда",[16,18],"образовательные организации",false,7,8,0,232,"\u003Cp>Добрый день. У меня в допобразовании имеется с десяток самых разных кабинетов. Художники и дизайнеры, биологи, робототехники, авиамоделирование, и так далее. Разумеется, оборудование там тоже отличается. \u003Cbr>\u003Cbr>А вот должностей всего две: педагог-организатор и педагог дополнительного образования. \u003Cbr>\u003Cbr>Я могу сделать для них общую программу обучения Б и общую инструкцию по охране труда? Или нужно разбивать по каждому кабинету? Я склоняюсь ко второму варианту, но с моей привычкой усложнять себе жизнь, я засомневалась.\u003C\u002Fp> \u003Cp>А началось все вообще с того что с меня потребовали написать инструкции по технике безопасности для обучающихся (и отказаться не вариант). Я поскрипела, убрала из старых детских инструкций любое упоминание 2464 и слов охрана труда, и пришлось писать.\u003C\u002Fp> \u003Cp>Дальше в этих кабинетах мы будет СОУТ проводить. Нужно прямо все оборудование указывать?\u003C\u002Fp> ","Добрый день. У меня в допобразовании имеется с десяток самых разных кабинетов. Художники и дизайнеры, биологи, робототехники, авиамоделирование, и так далее. Разумеется, оборудование там тоже отличается. \n\nА вот должностей всего две: педагог-организатор и педагог дополнительного образования. \n\nЯ могу сделать для них общую программу обучения Б и общую инструкцию по охране труда? Или нужно разбивать по каждому кабинету? Я склоняюсь ко второму варианту, но с моей привычкой усложнять себе жизнь, я засомневалась.\n\nА началось все вообще с того что с меня потребовали написать инструкции по технике безопасности для обучающихся (и отказаться не вариант). Я поскрипела, убрала из старых детских инструкций любое упоминание 2464 и слов охрана труда, и пришлось писать.\n\nДальше в этих кабинетах мы будет СОУТ проводить. Нужно прямо все оборудование указывать?","2026-09-09T04:31:30+00:00","2026-09-11T13:02:37+00:00",[29,44,71,94,124,149,165],{"id":30,"number":31,"author":32,"date":15,"isSolution":19,"text":38,"rawContent":39,"votes":22,"userVote":22,"canFlag":19,"canVote":19,"canEdit":19,"canDelete":19,"isEditing":19,"reactions":40,"reactionUsers":41,"reactedEmoji":14,"comments":42,"isCommentsOpen":19,"rawCreatedAt":43},105981,2,{"id":33,"username":34,"name":35,"initials":36,"color":37,"avatarUrl":14,"groupBadge":14},"3235","3697834444664099621","Anatoliy_K","AN","#BE123C","\u003Cp>\u003Ca href=\"\u002Fquestion\u002F21931#post-1\" class=\"PostMention post-mention-tag\" data-id=\"105979\" rel=\"\" target=\"\">\u003Cspan class=\"mention-reply-arrow\" title=\"Перейти к сообщению\">⮑\u003C\u002Fspan> \u003Cspan class=\"mention-author-name\" title=\"Карточка специалиста SpecHelp ID\">Лиса Патрикеевна\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fa> \u003Cbr>\u003Cbr>Добрый день.\u003Cbr>\u003Cbr>Делайте одну программу с вариативной частью.\u003Cbr>\u003Cbr>Инструкции лучше по кабинетам, так проще соблюсти требования Приказа Минтруда 772н.\u003C\u002Fp>","[Лиса Патрикеевна](http:\u002F\u002F185.104.248.233\u002Fd\u002F21931\u002F1) \n\nДобрый день.\n\nДелайте одну программу с вариативной частью.\n\nИнструкции лучше по кабинетам, так проще соблюсти требования Приказа Минтруда 772н.",{},{},[],"2026-09-09T05:03:00+00:00",{"id":45,"number":46,"author":47,"date":15,"isSolution":19,"text":59,"rawContent":60,"votes":22,"userVote":22,"canFlag":19,"canVote":19,"canEdit":19,"canDelete":19,"isEditing":19,"reactions":61,"reactionUsers":62,"reactedEmoji":14,"comments":63,"isCommentsOpen":19,"rawCreatedAt":70},105982,3,{"id":48,"username":49,"name":50,"initials":51,"color":52,"avatarUrl":53,"groupBadge":54},"5851","owllera","Валерия","ВА","#B91C1C","\u002Fassets\u002Favatars\u002FmHg2cSyMIufXLDfCQqL0ETiM.png",{"id":55,"name":56,"icon":57,"color":58},5,"Эксперт","fas fa-star","#287b32","\u003Cp>Доброе утро!\u003Cbr>\u003Cbr>Я конечно не в образовании работаю, но попробую предположить.\u003C\u002Fp>\u003Cblockquote class=\"uncited\">\u003Cdiv>\u003Cp>Я могу сделать для них общую программу обучения Б и общую инструкцию по охране труда? Или нужно разбивать по каждому кабинету? Я склоняюсь ко второму варианту, но с моей привычкой усложнять себе жизнь, я засомневалась.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003C\u002Fblockquote>\u003Cp>Я тоже за вариант, где инструкции нужно разбить по кабинетам\u002Fвидам работ\u002Fоборудованию, например:\u003C\u002Fp>\u003Cp>ИОТ при выполнении художественных работ (включаете всякое по резакам, краскам, растворителям, глине, хранению ЛВЖ)\u003Cbr>\u003Cbr>ИОТ при работе в кабинете биологии (тут можно написать про реактивы, стекло, микроскопы, спиртовки)\u003C\u002Fp>\u003Cp>Честно говоря, я не представляю. что можно написать в ИОТ преподавателя, они у вас ранее были вообще?\u003C\u002Fp>","Доброе утро!\n\nЯ конечно не в образовании работаю, но попробую предположить.\n\nЯ могу сделать для них общую программу обучения Б и общую инструкцию по охране труда? Или нужно разбивать по каждому кабинету? Я склоняюсь ко второму варианту, но с моей привычкой усложнять себе жизнь, я засомневалась.\n\nЯ тоже за вариант, где инструкции нужно разбить по кабинетам\u002Fвидам работ\u002Fоборудованию, например:\n\nИОТ при выполнении художественных работ (включаете всякое по резакам, краскам, растворителям, глине, хранению ЛВЖ)\n\nИОТ при работе в кабинете биологии (тут можно написать про реактивы, стекло, микроскопы, спиртовки)\n\nЧестно говоря, я не представляю. что можно написать в ИОТ преподавателя, они у вас ранее были вообще?",{},{},[64],{"id":65,"parentId":14,"author":66,"date":15,"text":67,"rawContent":68,"canEdit":19,"canDelete":19,"votes":22,"userVote":22,"reactions":69,"reactedEmoji":14},72185,{"id":8,"username":9,"name":10,"initials":11,"color":12,"avatarUrl":13,"groupBadge":14},"\u003Cp>в нынешнем виде организация существует с 2024 года. я здесь с апреля 2026. сейчас выстраиваю всю систему обучения по ОТ, тут даже ЛКОТ не было. поэтому дошла до программ обучения.\u003C\u002Fp>","в нынешнем виде организация существует с 2024 года. я здесь с апреля 2026. сейчас выстраиваю всю систему обучения по ОТ, тут даже ЛКОТ не было. поэтому дошла до программ обучения.",{},"2026-09-09T05:08:16+00:00",{"id":72,"number":73,"author":74,"date":15,"isSolution":19,"text":82,"rawContent":83,"votes":22,"userVote":22,"canFlag":19,"canVote":19,"canEdit":19,"canDelete":19,"isEditing":19,"reactions":84,"reactionUsers":85,"reactedEmoji":14,"comments":86,"isCommentsOpen":19,"rawCreatedAt":93},105984,4,{"id":75,"username":76,"name":77,"initials":78,"color":79,"avatarUrl":80,"groupBadge":81},"3617","18396976922951612365","Oksana","OK","#1D4ED8","\u002Fassets\u002Favatars\u002FS7bic0EfIndFK7To.png",{"id":55,"name":56,"icon":57,"color":58},"\u003Cp>Общая программа Б вполне подойдет. Она покрывает общие вопросы.\u003Cbr>\u003Cbr>Когда работала в медицине - делали по должностям программы Б, но так предложил руководитель службы ОТ.\u003Cbr>\u003Cbr>ИОТ можно раздельно по кабинетам или группе однотипных кабинетов.\u003Cbr>\u003Cbr>Инструкции по ТБ для обучающихся тоже можно раздельно по кабинетам.\u003C\u002Fp>\u003Cblockquote class=\"uncited\">\u003Cdiv>\u003Cp>Дальше в этих кабинетах мы будет СОУТ проводить. Нужно прямо все оборудование указывать?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003C\u002Fblockquote>\u003Cp>Не все, а то, что создает ВОПФ. Плюс материалы, которые также являются источниками ВОПФ.\u003Cbr>\u003Cbr>Перечисляют в картах СОУТ оборудование и материалы, которое является источником ВОПФ.\u003C\u002Fp>","Общая программа Б вполне подойдет. Она покрывает общие вопросы.\n\nКогда работала в медицине - делали по должностям программы Б, но так предложил руководитель службы ОТ.\n\nИОТ можно раздельно по кабинетам или группе однотипных кабинетов.\n\nИнструкции по ТБ для обучающихся тоже можно раздельно по кабинетам.\n\nДальше в этих кабинетах мы будет СОУТ проводить. Нужно прямо все оборудование указывать?\n\nНе все, а то, что создает ВОПФ. Плюс материалы, которые также являются источниками ВОПФ.\n\nПеречисляют в картах СОУТ оборудование и материалы, которое является источником ВОПФ.",{},{},[87],{"id":88,"parentId":14,"author":89,"date":15,"text":90,"rawContent":91,"canEdit":19,"canDelete":19,"votes":22,"userVote":22,"reactions":92,"reactedEmoji":14},72186,{"id":8,"username":9,"name":10,"initials":11,"color":12,"avatarUrl":13,"groupBadge":14},"\u003Cp>получатся привязка каждого преподавателя к кабинету. у биологов вредными факторами могут быть реактивы, у авиамоделистов пыль и клей, у дизайнеров - растворители.\u003C\u002Fp>","получатся привязка каждого преподавателя к кабинету. у биологов вредными факторами могут быть реактивы, у авиамоделистов пыль и клей, у дизайнеров - растворители.",{},"2026-09-09T05:14:13+00:00",{"id":95,"number":55,"author":96,"date":15,"isSolution":19,"text":104,"rawContent":105,"votes":22,"userVote":22,"canFlag":19,"canVote":19,"canEdit":19,"canDelete":19,"isEditing":19,"reactions":106,"reactionUsers":107,"reactedEmoji":14,"comments":108,"isCommentsOpen":19,"rawCreatedAt":123},105990,{"id":97,"username":98,"name":99,"initials":100,"color":101,"avatarUrl":102,"groupBadge":103},"2728","glebova","Майя Глебова","МГ","#B45309","\u002Fassets\u002Favatars\u002FOWnNjmtWEoGSSLkS.png",{"id":55,"name":56,"icon":57,"color":58}," \u003Cp>\u003Ca href=\"\u002Fquestion\u002F21931#post-1\" class=\"PostMention post-mention-tag\" data-id=\"105979\" rel=\"\" target=\"\">\u003Cspan class=\"mention-reply-arrow\" title=\"Перейти к сообщению\">⮑\u003C\u002Fspan> \u003Cspan class=\"mention-author-name\" title=\"Карточка специалиста SpecHelp ID\">Лиса Патрикеевна\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fa> , здравствуйте.\u003C\u002Fp>\u003Cblockquote class=\"uncited\">\u003Cdiv>\u003Cp>получатся привязка каждого преподавателя к кабинету. у биологов вредными факторами могут быть реактивы, у авиамоделистов пыль и клей, у дизайнеров - растворители.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003C\u002Fblockquote>\u003Cp>Я думаю, что привязка будет не к кабинету, а к должности (профессии). Рабочее место \"Педагог-организатор\" - сколько их в штатном расписании, сколько работают с одинаковыми материалами (наличие аналогичных мест). Привязку к кабинету я бы не стала делать (чтобы было упоминание в карте СОУТ), так как возможно перемещение работника по  рабочим зонам.\u003C\u002Fp>","[Лиса Патрикеевна](http:\u002F\u002F185.104.248.233\u002Fd\u002F21931\u002F1) , здравствуйте.\n\nполучатся привязка каждого преподавателя к кабинету. у биологов вредными факторами могут быть реактивы, у авиамоделистов пыль и клей, у дизайнеров - растворители.\n\nЯ думаю, что привязка будет не к кабинету, а к должности (профессии). Рабочее место \"Педагог-организатор\" - сколько их в штатном расписании, сколько работают с одинаковыми материалами (наличие аналогичных мест). Привязку к кабинету я бы не стала делать (чтобы было упоминание в карте СОУТ), так как возможно перемещение работника по  рабочим зонам.",{},{},[109,115],{"id":110,"parentId":14,"author":111,"date":15,"text":112,"rawContent":113,"canEdit":19,"canDelete":19,"votes":22,"userVote":22,"reactions":114,"reactedEmoji":14},72191,{"id":8,"username":9,"name":10,"initials":11,"color":12,"avatarUrl":13,"groupBadge":14},"\u003Cp>как пример - 15 педагогов дополнительного образования на 10 кабинетов. \u003Cbr>\u003Cbr>в одном и том же кабинете преподается живопись и авиамоделирование, но в разное время. должность одинаковая. \u003Cbr>\u003Cbr>аналогичными эти рабочие места мы не признаем ведь, верно? помещение одно, должность одна, но используемое оборудование - разное. \u003Cbr>\u003Cbr>у этих двух педагогов дополнительного образования будет общая программа Б, но разные инструкции по охране труда?\u003C\u002Fp>","как пример - 15 педагогов дополнительного образования на 10 кабинетов. \nв одном и том же кабинете преподается живопись и авиамоделирование, но в разное время. должность одинаковая. \nаналогичными эти рабочие места мы не признаем ведь, верно? помещение одно, должность одна, но используемое оборудование - разное. \nу этих двух педагогов дополнительного образования будет общая программа Б, но разные инструкции по охране труда?",{},{"id":116,"parentId":14,"author":117,"date":15,"text":119,"rawContent":120,"canEdit":19,"canDelete":19,"votes":121,"userVote":22,"reactions":122,"reactedEmoji":14},72192,{"id":97,"username":98,"name":99,"initials":100,"color":101,"avatarUrl":102,"groupBadge":118},{"id":55,"name":56,"icon":57,"color":58}," \u003Cp>\u003Ca href=\"\u002Fprofile\u002F9095\" class=\"UserMention user-mention-tag\" title=\"Карточка специалиста SpecHelp ID\" rel=\"\" target=\"\">@Лиса Патрикеевна\u003C\u002Fa> , да, я тоже так думаю. Инструкции можно сделать по видам работ, например, ИОТ при работе с лакокрасочными материалами, с ручным инструментом и т.п. Тогда их можно комбинировать в программу по инструктажу для многих работников, кто этими материалами или инструментами будет пользоваться.\u003C\u002Fp>"," @13194771031088214837 , да, я тоже так думаю. Инструкции можно сделать по видам работ, например, ИОТ при работе с лакокрасочными материалами, с ручным инструментом и т.п. Тогда их можно комбинировать в программу по инструктажу для многих работников, кто этими материалами или инструментами будет пользоваться.",1,{},"2026-09-09T05:42:21+00:00",{"id":125,"number":126,"author":127,"date":15,"isSolution":19,"text":137,"rawContent":138,"votes":22,"userVote":22,"canFlag":19,"canVote":19,"canEdit":19,"canDelete":19,"isEditing":19,"reactions":139,"reactionUsers":140,"reactedEmoji":14,"comments":141,"isCommentsOpen":19,"rawCreatedAt":148},106021,6,{"id":128,"username":129,"name":130,"initials":131,"color":12,"avatarUrl":132,"groupBadge":133},"267","reutova_juliya","Реутова Юлия","РЮ","\u002Fassets\u002Favatars\u002FlNmpHnUdNQAbePsN.png",{"id":121,"name":134,"icon":135,"color":136},"Команда SpecHelp","spechelp-logo","#E10600","\u003Cp>\u003Ca href=\"\u002Fquestion\u002F21931#post-1\" class=\"PostMention post-mention-tag\" data-id=\"105979\" rel=\"\" target=\"\">\u003Cspan class=\"mention-reply-arrow\" title=\"Перейти к сообщению\">⮑\u003C\u002Fspan> \u003Cspan class=\"mention-author-name\" title=\"Карточка специалиста SpecHelp ID\">Лиса Патрикеевна\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fa> Здравствуйте!\u003C\u002Fp>\u003Cblockquote class=\"uncited\">\u003Cdiv>\u003Cp>Я могу сделать для них общую программу обучения Б\u003C\u002Fp> \u003C\u002Fdiv>\u003C\u002Fblockquote>\u003Cp>Это лучший вариант. Иначе те, кто их инструктирует должны будут обучиться по всем этим разным программам. Но УЦ не делит программу Б, она одна и для воспитателя, и для шахтёра (правильно или нет - отдельный вопрос, я просто о фактах). Здесь уже были случаи, когда инспекторы до суда доходили, что начальник не был обучен по всем этим разным программам.\u003C\u002Fp>\u003Cblockquote class=\"uncited\">\u003Cdiv>\u003Cp>и общую инструкцию по охране труда?\u003C\u002Fp> \u003C\u002Fdiv>\u003C\u002Fblockquote>\u003Cp>А вот тут лучше делить, если оборудование разное.\u003C\u002Fp>\u003Cblockquote class=\"uncited\">\u003Cdiv>\u003Cp>Нужно прямо все оборудование указывать?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\u003C\u002Fblockquote>\u003Cp>Смотря какое. Если специфическое что-то или есть особые требования в руководстве по эксплуатации, то я лично указываю. Потому что я брала два идентичных оборудования, но разных производителя и там были слишком разные требования к безопасности.\u003C\u002Fp>","[Лиса Патрикеевна](http:\u002F\u002F185.104.248.233\u002Fd\u002F21931\u002F1) Здравствуйте!\n\nЯ могу сделать для них общую программу обучения Б \n\nЭто лучший вариант. Иначе те, кто их инструктирует должны будут обучиться по всем этим разным программам. Но УЦ не делит программу Б, она одна и для воспитателя, и для шахтёра (правильно или нет - отдельный вопрос, я просто о фактах). Здесь уже были случаи, когда инспекторы до суда доходили, что начальник не был обучен по всем этим разным программам.\n\nи общую инструкцию по охране труда? \n\nА вот тут лучше делить, если оборудование разное.\n\nНужно прямо все оборудование указывать?\n\nСмотря какое. Если специфическое что-то или есть особые требования в руководстве по эксплуатации, то я лично указываю. Потому что я брала два идентичных оборудования, но разных производителя и там были слишком разные требования к безопасности.",{},{},[142],{"id":143,"parentId":14,"author":144,"date":15,"text":145,"rawContent":146,"canEdit":19,"canDelete":19,"votes":121,"userVote":22,"reactions":147,"reactedEmoji":14},72242,{"id":8,"username":9,"name":10,"initials":11,"color":12,"avatarUrl":13,"groupBadge":14},"\u003Cp>Самое разное. От 3Д-принтеров и ручек, до токарных, фрезерных станков и паяльников. Ещё там роботов собирают.\u003C\u002Fp> ","Самое разное. От 3Д-принтеров и ручек, до токарных, фрезерных станков и паяльников. Ещё там роботов собирают. ",{},"2026-09-09T07:53:22+00:00",{"id":150,"number":20,"author":151,"date":15,"isSolution":19,"text":159,"rawContent":160,"votes":22,"userVote":22,"canFlag":19,"canVote":19,"canEdit":19,"canDelete":19,"isEditing":19,"reactions":161,"reactionUsers":162,"reactedEmoji":14,"comments":163,"isCommentsOpen":19,"rawCreatedAt":164},106088,{"id":152,"username":153,"name":154,"initials":155,"color":156,"avatarUrl":157,"groupBadge":158},"1144","norton59","Владимир Беликов","ВБ","#047857","\u002Fassets\u002Favatars\u002FMV0E0xOD3zoYS1dH.png",{"id":55,"name":56,"icon":57,"color":58},"\u003Cp>Допустим, у меня в ВУЗе, Инструкция по ОТ для ППСников одна. А вот программы \"Б\" когда-то ГИТовка велела разбить: Гуманитарии, Технические кафедры, Кафедру Физподготовки. И общеобразовательные кафедры разделить: Химии, Физики, Математики.\u003C\u002Fp> ","Допустим, у меня в ВУЗе, Инструкция по ОТ для ППСников одна. А вот программы \"Б\" когда-то ГИТовка велела разбить: Гуманитарии, Технические кафедры, Кафедру Физподготовки. И общеобразовательные кафедры разделить: Химии, Физики, Математики.",{},{},[],"2026-09-09T17:59:54+00:00",{"id":166,"number":21,"author":167,"date":15,"isSolution":19,"text":172,"rawContent":173,"votes":22,"userVote":22,"canFlag":19,"canVote":19,"canEdit":19,"canDelete":19,"isEditing":19,"reactions":174,"reactionUsers":175,"reactedEmoji":14,"comments":176,"isCommentsOpen":19,"rawCreatedAt":27},106233,{"id":168,"username":169,"name":170,"initials":171,"color":12,"avatarUrl":14,"groupBadge":14},"894","SH368adca3b19a6bd0b5066","Яна","ЯН","\u003Cp>А у педагога-организатора какое специфическое оборудование? У меня он вообще освобожден от инструктажей. Но если у вас он один, и 15 педагогов ДОП, то смысла освобождать одного нет. Инструкции все по видам работ либо по направлениям. Что то можно объединить (робототехника, макетирование, моделирование, конструирование), если одинаковые инструменты. Если одни и те же педагоги преподают разные дисциплины, но в одном кабинете и по искусству (керамика, рисование), то их можно объединить по кабинету - например, ИОТ по работе в художественной студии. Если в кабинете то рисование, то 3д моделирование (сложновато представить), то конечно ИОТ по направлениям - например, ИОТ для педагога по ИЗО и прикладному искусство и ИОТ для педагога по 3Д моделированию, конструированию, робототехнике и т.д.\u003C\u002Fp>","А у педагога-организатора какое специфическое оборудование? У меня он вообще освобожден от инструктажей. Но если у вас он один, и 15 педагогов ДОП, то смысла освобождать одного нет. Инструкции все по видам работ либо по направлениям. Что то можно объединить (робототехника, макетирование, моделирование, конструирование), если одинаковые инструменты. Если одни и те же педагоги преподают разные дисциплины, но в одном кабинете и по искусству (керамика, рисование), то их можно объединить по кабинету - например, ИОТ по работе в художественной студии. Если в кабинете то рисование, то 3д моделирование (сложновато представить), то конечно ИОТ по направлениям - например, ИОТ для педагога по ИЗО и прикладному искусство и ИОТ для педагога по 3Д моделированию, конструированию, робототехнике и т.д.",{},{},[177],{"id":178,"parentId":14,"author":179,"date":15,"text":180,"rawContent":181,"canEdit":19,"canDelete":19,"votes":22,"userVote":22,"reactions":182,"reactedEmoji":14},72465,{"id":8,"username":9,"name":10,"initials":11,"color":12,"avatarUrl":13,"groupBadge":14},"\u003Cp>В одном кабинете действительно преподаётся то рисование, то авиамоделирование. По очереди двумя педагогами. Должность у них одинаковая. \u003Cbr>\u003Cbr>В другом отделе есть как по два педагога на кабинет с одинаковым функционалом (на популярных направлениях типа робототехники). Ещё например в кабинете биологии преподаётся как биология, так и физика разными педагогами с одинаковой должностью, но использующими разное оборудование. \u003Cbr>\u003Cbr>У нас много внешних совместителей, это научные сотрудники исследовательских институтов, дополнительно занимающихся педагогической деятельностью.\u003C\u002Fp>","В одном кабинете действительно преподаётся то рисование, то авиамоделирование. По очереди двумя педагогами. Должность у них одинаковая. \nВ другом отделе есть как по два педагога на кабинет с одинаковым функционалом (на популярных направлениях типа робототехники). Ещё например в кабинете биологии преподаётся как биология, так и физика разными педагогами с одинаковой должностью, но использующими разное оборудование. \nУ нас много внешних совместителей, это научные сотрудники исследовательских институтов, дополнительно занимающихся педагогической деятельностью.",{}]