[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"topic-20967":3},{"id":4,"firstPostId":5,"title":6,"author":7,"date":14,"lastReply":14,"category":15,"tags":16,"isFeatured":18,"isSticky":18,"isLocked":18,"isResolved":18,"isExpertInvited":18,"bestAnswerPostId":13,"canSticky":18,"canLock":18,"commentsCount":19,"lastPostNumber":20,"lastReadPostNumber":13,"hasNewMessages":18,"unreadCount":21,"views":22,"subscribersCount":20,"isSubscribed":18,"userVote":21,"votesCount":21,"bodyHtml":23,"rawContent":24,"rawCreatedAt":25,"rawLastPostedAt":26,"answers":27},20967,100616,"Можно ли считать аналогичным местом преподователей разных дисциплин?",{"id":8,"username":9,"name":10,"initials":11,"color":12,"avatarUrl":13,"groupBadge":13},"1758","en2110","Елена21","ЕЛ","#B91C1C",null,"5 месяцев назад","Охрана труда",[15,17],"образовательные организации",false,3,4,0,177,"\u003Cp>Здравствуйте.\u003C\u002Fp>\u003Col style=\"list-style-type:decimal\">\u003Cli>Преподаватель математики и информатики работают в соседних кабинетах.  В штатке - должность \"преподаватель\" и у одного и у другого, но есть внутренний приказ, где утверждены закрепленные дисциплины за каждым.\u003C\u002Fli>\u003Cli>И если находятся в разных корпусах (зданиях), но юр адрес у зданий один.\u003Cbr>\u003Cbr>Допускается их места считать аналогичными или лучше сделать разные рм?\u003C\u002Fli>\u003C\u002Fol>","Здравствуйте.\nПреподаватель математики и информатики работают в соседних кабинетах.  В штатке - должность \"преподаватель\" и у одного и у другого, но есть внутренний приказ, где утверждены закрепленные дисциплины за каждым.\nИ если находятся в разных корпусах (зданиях), но юр адрес у зданий один.\n\nДопускается их места считать аналогичными или лучше сделать разные рм?","2026-05-14T12:40:13+00:00","2026-05-14T17:21:25+00:00",[28,76,90],{"id":29,"number":30,"author":31,"date":14,"isSolution":18,"text":43,"rawContent":44,"votes":21,"userVote":21,"canFlag":18,"canVote":18,"canEdit":18,"canDelete":18,"isEditing":18,"reactions":45,"reactionUsers":46,"reactedEmoji":13,"comments":47,"isCommentsOpen":18,"rawCreatedAt":75},100617,2,{"id":32,"username":33,"name":34,"initials":35,"color":36,"avatarUrl":37,"groupBadge":38},"1144","norton59","Владимир Беликов","ВБ","#047857","\u002Fassets\u002Favatars\u002FMV0E0xOD3zoYS1dH.png",{"id":39,"name":40,"icon":41,"color":42},5,"Эксперт","fas fa-star","#287b32","\u003Cp>Чтобы признать места аналогичными, надо чтобы всё-всё совпадало, начиная от наименования должности (штатной клетки). У Вас: преподаватели математики и информатики ведут разные дисциплины. Даже если они работают в соседних кабинетах, это не делает их рабочие места аналогичными. Используемое оборудование, учебные пособия, режим работы и пр. - все разное. Тем более, если преподы работают в разных зданиях. Пункт 6 ст.9 Федерального закона РФ от 28.12.2013г. № 426-ФЗ.\u003C\u002Fp>","Чтобы признать места аналогичными, надо чтобы всё-всё совпадало, начиная от наименования должности (штатной клетки). У Вас: преподаватели математики и информатики ведут разные дисциплины. Даже если они работают в соседних кабинетах, это не делает их рабочие места аналогичными. Используемое оборудование, учебные пособия, режим работы и пр. - все разное. Тем более, если преподы работают в разных зданиях. Пункт 6 ст.9 Федерального закона РФ от 28.12.2013г. № 426-ФЗ.",{},{},[48,54,61,67],{"id":49,"parentId":13,"author":50,"date":14,"text":51,"rawContent":52,"canEdit":18,"canDelete":18,"votes":21,"userVote":21,"reactions":53,"reactedEmoji":13},66316,{"id":8,"username":9,"name":10,"initials":11,"color":12,"avatarUrl":13,"groupBadge":13},"\u003Cp>Сейчас поясню: Есть подразделение  математики и информатики, в нем есть должность преподаватель. В штатном тоже звучит как преподаватель и там преподавателей человек 30. НО, каждый преподаватель преподает свою дисциплину, но в шатном указан просто \"преподаватель\", а внутренним приказом уже идет разделение на преподавателей математики, преподавателей информатики и т.д. Конкретно эти два сотрудника работают в соседних кабинетах.\u003C\u002Fp>  \u003Cp>Получается что для них нужны 2 разных рабочих места?\u003C\u002Fp>","Сейчас поясню: Есть подразделение  математики и информатики, в нем есть должность преподаватель. В штатном тоже звучит как преподаватель и там преподавателей человек 30. НО, каждый преподаватель преподает свою дисциплину, но в шатном указан просто \"преподаватель\", а внутренним приказом уже идет разделение на преподавателей математики, преподавателей информатики и т.д. Конкретно эти два сотрудника работают в соседних кабинетах.  \n\nПолучается что для них нужны 2 разных рабочих места?",{},{"id":55,"parentId":13,"author":56,"date":14,"text":58,"rawContent":59,"canEdit":18,"canDelete":18,"votes":30,"userVote":21,"reactions":60,"reactedEmoji":13},66317,{"id":32,"username":33,"name":34,"initials":35,"color":36,"avatarUrl":37,"groupBadge":57},{"id":39,"name":40,"icon":41,"color":42},"\u003Cp>Рабочие места, оборудование, освещенность, Должностные инструкции, режим работы - всё совпадает? Один к одному? Для преподавателей, ведущих разные дисциплины, главным фактором является характер трудовых функций. По штату преподаватели имеют одинаковую должность «преподаватель», но ведут разные дисциплины, их трудовые функции различаются: разные методики преподавания, разные учебные материалы, разное оборудование для проведения занятий и пр...\u003C\u002Fp>","Рабочие места, оборудование, освещенность, Должностные инструкции, режим работы - всё совпадает? Один к одному? Для преподавателей, ведущих разные дисциплины, главным фактором является характер трудовых функций. По штату преподаватели имеют одинаковую должность «преподаватель», но ведут разные дисциплины, их трудовые функции различаются: разные методики преподавания, разные учебные материалы, разное оборудование для проведения занятий и пр...",{},{"id":62,"parentId":13,"author":63,"date":14,"text":64,"rawContent":65,"canEdit":18,"canDelete":18,"votes":21,"userVote":21,"reactions":66,"reactedEmoji":13},66320,{"id":8,"username":9,"name":10,"initials":11,"color":12,"avatarUrl":13,"groupBadge":13},"\u003Cp>Тогда разные этажи получается - разные рабочие зоны, и тогда тоже разные рабочие места?\u003C\u002Fp>","Тогда разные этажи получается - разные рабочие зоны, и тогда тоже разные рабочие места?",{},{"id":68,"parentId":13,"author":69,"date":14,"text":71,"rawContent":72,"canEdit":18,"canDelete":18,"votes":73,"userVote":21,"reactions":74,"reactedEmoji":13},66325,{"id":32,"username":33,"name":34,"initials":35,"color":36,"avatarUrl":37,"groupBadge":70},{"id":39,"name":40,"icon":41,"color":42},"\u003Cp>По определению: 1) Рабочая зона при проведении СОУТ — это часть рабочего места, которая оснащена всем необходимым для выполнения трудовых обязанностей и где работник фактически выполняет свои задачи. 2) Территориально меняющиеся рабочие зоны — это ситуации, когда в рамках одного рабочего места рабочая зона физически перемещается в течение рабочего процесса. Т.е. для преподавателя, это перемещение между учебными кабинетами, в том числе и на разных этажах. 3) Как говорится, к слову: Одна карта СОУТ оформляется для преподавателя, который проводит занятия в кабинетах на разных этажах, если эти рабочие зоны соответствуют критериям рабочих мест с территориально меняющимися рабочими зонами, согласно п. 4 статьи 16 Федерального закона от 28 декабря 2013 года №426-ФЗ. Т.е. СОУТ, в этом случае, проводится не по отдельным кабинетам, а \u003Cstrong>с учётом одинаковых педагогических действий, учебных операций\u003C\u002Fstrong>. 4) А вот если, допустим, у одного преподавателя Математики два разных кабинета: один для теории и другой с компьютерами, у меня есть нечто похожее на кафедре Математики, то спецы лаборатории в ходе СОУТ в одном случае оформляли одну Карту СОУТ и протоколы по учебным кабинетам, в другом - две отдельные карты СОУТ.\u003C\u002Fp>  ","По определению: 1) Рабочая зона при проведении СОУТ — это часть рабочего места, которая оснащена всем необходимым для выполнения трудовых обязанностей и где работник фактически выполняет свои задачи. 2) Территориально меняющиеся рабочие зоны — это ситуации, когда в рамках одного рабочего места рабочая зона физически перемещается в течение рабочего процесса. Т.е. для преподавателя, это перемещение между учебными кабинетами, в том числе и на разных этажах. 3) Как говорится, к слову: Одна карта СОУТ оформляется для преподавателя, который проводит занятия в кабинетах на разных этажах, если эти рабочие зоны соответствуют критериям рабочих мест с территориально меняющимися рабочими зонами, согласно п. 4 статьи 16 Федерального закона от 28 декабря 2013 года №426-ФЗ. Т.е. СОУТ, в этом случае, проводится не по отдельным кабинетам, а **с учётом одинаковых педагогических действий, учебных операций**. 4) А вот если, допустим, у одного преподавателя Математики два разных кабинета: один для теории и другой с компьютерами, у меня есть нечто похожее на кафедре Математики, то спецы лаборатории в ходе СОУТ в одном случае оформляли одну Карту СОУТ и протоколы по учебным кабинетам, в другом - две отдельные карты СОУТ.  ",1,{},"2026-05-14T12:53:13+00:00",{"id":77,"number":19,"author":78,"date":14,"isSolution":18,"text":84,"rawContent":85,"votes":21,"userVote":21,"canFlag":18,"canVote":18,"canEdit":18,"canDelete":18,"isEditing":18,"reactions":86,"reactionUsers":87,"reactedEmoji":13,"comments":88,"isCommentsOpen":18,"rawCreatedAt":89},100621,{"id":79,"username":80,"name":81,"initials":82,"color":83,"avatarUrl":13,"groupBadge":13},"11183","42076555982722708726","Caй","CA","#0F766E","\u003Cp>В письме от 06.11.2025 №15-4\u002FООГ-2175 Минтруд России разъяснил правила формирования списка аналогичных рабочих мест перед проведением специальной оценки условий труда (СОУТ).\u003C\u002Fp>\u003Cp>Согласно документу, аналогичными считаются рабочие места, которые:\u003C\u002Fp>\u003Cp>расположены в одном или нескольких однотипных производственных помещениях (производственных зонах);\u003Cbr>\u003Cbr>оборудованы одинаковыми (однотипными) системами вентиляции, кондиционирования воздуха, отопления и освещения;\u003Cbr>\u003Cbr>на которых работники работают по одной и той же профессии, должности, специальности;\u003Cbr>\u003Cbr>осуществляют одинаковые трудовые функции в одинаковом режиме рабочего времени при ведении однотипного технологического процесса;\u003Cbr>\u003Cbr>с использованием одинаковых: производственного оборудования, инструментов, приспособлений, материалов и сырья;\u003Cbr>\u003Cbr>обеспечены одинаковыми средствами индивидуальной защиты.\u003Cbr>\u003Cbr>При установлении классов\u002Fподклассов условий труда по критерию тяжести производственной деятельности нужно принимать во внимание нормируемые показатели физической динамической нагрузки, параметры статической нагрузки, а также вес грузов, с которыми приходится работать. Значения указанных показателей различаются для женщин и мужчин.\u003C\u002Fp>\u003Cp>Если на аналогичных рабочих местах трудятся сотрудники обоих полов, а в данных, включённых во ФГИС СОУТ, нет сведений о результатах измерений параметров тяжести производственного процесса в отношении женщин, то автоматически активируется алгоритм контроля, квалифицирующий это как нарушение. При этом внести изменения в переданный отчёт не получится.\u003C\u002Fp>","В письме от 06.11.2025 №15-4\u002FООГ-2175 Минтруд России разъяснил правила формирования списка аналогичных рабочих мест перед проведением специальной оценки условий труда (СОУТ).\n\nСогласно документу, аналогичными считаются рабочие места, которые:\n\nрасположены в одном или нескольких однотипных производственных помещениях (производственных зонах);\n\nоборудованы одинаковыми (однотипными) системами вентиляции, кондиционирования воздуха, отопления и освещения;\n\nна которых работники работают по одной и той же профессии, должности, специальности;\n\nосуществляют одинаковые трудовые функции в одинаковом режиме рабочего времени при ведении однотипного технологического процесса;\n\nс использованием одинаковых: производственного оборудования, инструментов, приспособлений, материалов и сырья;\n\nобеспечены одинаковыми средствами индивидуальной защиты.\n\nПри установлении классов\u002Fподклассов условий труда по критерию тяжести производственной деятельности нужно принимать во внимание нормируемые показатели физической динамической нагрузки, параметры статической нагрузки, а также вес грузов, с которыми приходится работать. Значения указанных показателей различаются для женщин и мужчин.\n\nЕсли на аналогичных рабочих местах трудятся сотрудники обоих полов, а в данных, включённых во ФГИС СОУТ, нет сведений о результатах измерений параметров тяжести производственного процесса в отношении женщин, то автоматически активируется алгоритм контроля, квалифицирующий это как нарушение. При этом внести изменения в переданный отчёт не получится.",{},{},[],"2026-05-14T13:28:58+00:00",{"id":91,"number":20,"author":92,"date":14,"isSolution":18,"text":100,"rawContent":101,"votes":21,"userVote":21,"canFlag":18,"canVote":18,"canEdit":18,"canDelete":18,"isEditing":18,"reactions":102,"reactionUsers":103,"reactedEmoji":13,"comments":104,"isCommentsOpen":18,"rawCreatedAt":26},100631,{"id":93,"username":94,"name":95,"initials":96,"color":97,"avatarUrl":98,"groupBadge":99},"3617","18396976922951612365","Oksana","OK","#1D4ED8","\u002Fassets\u002Favatars\u002FS7bic0EfIndFK7To.png",{"id":39,"name":40,"icon":41,"color":42},"\u003Cp>Преподаватель информатики скорее всего использует компьютерное оборудование, сети, проекторы и ПО в больше, чем преподаватель математики, который может быть больше работает с доской, учебниками и т.д. Различие в оборудовании и может быть причиной для признания рабочих мест разными, не аналогичными.\u003C\u002Fp>","Преподаватель информатики скорее всего использует компьютерное оборудование, сети, проекторы и ПО в больше, чем преподаватель математики, который может быть больше работает с доской, учебниками и т.д. Различие в оборудовании и может быть причиной для признания рабочих мест разными, не аналогичными.",{},{},[]]